UNIDAD DIDÁCTICA: "Rumbo a las estrellas".
Centro de interés: El universo.
Nivel: 5 años.
Temporalización: 15 días.
OBJETIVOS:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
1. Adquirir procesos
autónomos de aprendizaje
2. Mostrar interés e iniciativas hacia el aprendizaje.
3. Participar activamente en las actividades de grupo,
valorando, respetando y aceptando las normas.
Conocimiento del entorno:
1. Conocer el universo y sus
elementos principales.
2. Situar la tierra en el
sistema solar.
3. Numerar y clasificar.
4. Desarrollar conceptos
básicos: alrededor de...
Lenguajes: comunicación y representación:
1. Participar con interés en
canciones y actividades.
2. Ampliar y utilizar
adecuada y progresivamente un vocabulario básico relacionado con el
universo.
3. Desarrollar habilidades
plásticas.
CONTENIDOS:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
1. Desarrollo
de hábitos de autonomía.
2
Cooperación entre iguales y respeto por normas de aula.
3. Interés por la investigación y participación en actividades.
Conocimiento del entorno:
1. Juegos y actividades para
aplicar en el tiempo libre.
2.
Clasificación de actividades y juegos
según diversos criterios (lugar de realización, materiales…)
3. Numeración y clasificación.
4. Conceptos: alrededor de....
Lenguajes: comunicación y representación:
1. Participación
en actividades musicales, de dramatización y plásticas.
2.
Utilización adecuada de las normas que
rigen los intercambios lingüísticos usando el diálogo y
participando en conversaciones colectivas.
3. Conocimiento y aplicación de técnicas plásticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
1. Progresa en la autonomía.
2. Aumenta su grado de iniciativa.
3.
Acepta y respeta las normas.
Conocimiento del entorno:
1. Conoce
los elementos más importantes del universo.
2. Reconoce la tierra como un planeta y comprende su ubicación.
3. Enumera y clasifica adecuadamente.
4. Ubica
objetos alrededor de...
Lenguajes: comunicación y representación:
1. Muestra interés
y participación en el aprendizaje de canciones.
2.
Amplía y utiliza el vocabulario trabajado.
3. Aplica técnicas plásticas trabajadas.
METODOLOGÍA:
Vamos
a utilizar una METODOLOGÍA
muy participativa, siguiendo los principios de juego, aprendizaje funcional, colaboración con las familias, atención a la diversidad, etc., proponiendo actividades en situaciones cercanas al
alumnado e incorporando situaciones de aproximación a la realidad.
El enfoque globalizador y el aprendizaje significativo guiarán el
desarrollo de la UNIDAD.
ACTIVIDADES:
1. ACTIVIDADES
MOTIVADORAS:
a)
Narramos el cuento “Yo, astronauta”.
Provocamos la motivación de nuestros alumnos con preguntas.
b)
Cómo podemos
obtener información. Debatimos los medios o actividades para poder
aprender más. Creamos un listado de los medios más idóneos (crear
una nota, Internet...).
c)
El día y la noche.
Se decorarán dos cajas (una con un sol y la otra con la luna). En gran
grupo se decidirá qué objetos pertenecen o simbolizan al día y a la
noche (ejemplo: un despertador – el día, un pijama – la noche); conversamos sobre las diferencias entre día y noche.
2.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
a)
Realizamos una “nota” para pedir colaboración y participación a
las familias. Se les pedirá que nos aporten aquella información que
tengan sobre los planetas.
b)
Buscamos
Información en Internet. Actividad en gran grupo y con la guía del
maestro.
c)
Creamos el rincón
del planetario. Estará ambientado con parte de los materiales
que los alumnos nos traigan. Además añadiremos un globo terráqueo,
marionetas de astronautas, planetas, etc.
d)
Buscamos nuestro país en el globo terráqueo. Después buscamos los
países de los alumnos de otras culturas, comparamos las distancias.
Analizamos los elementos que se ven en el globo terráqueo: azul del
agua, marrón de la tierra, verde de la vegetación... etc.
Conversamos sobre cómo cuidar la tierra, escribimos el decálogo de
los “Cuidadores del planeta”.
e)
Conocemos los planetas. Trabajamos en
distintas sesiones cada uno de los planetas para ello: damos nombre,
comparamos tamaños, analizamos colores que predominan en ellos, si
son habitables o no, si el hombre lo ha pisado, distancia con la
tierra. Este trabajo se basará en la creación de murales colectivos
utilizando imágenes, fomentando la participación de los alumnos en
la selección de dibujos, búsqueda de información, escritura libre
de palabras o etiquetas, etc.....
f)
Cantamos:
aprendemos la canción de los planetas (Enrique y Ana). Inventamos
los movimientos que la acompañan e interpretamos.
g)
Creamos planetas.
Utilizamos un globo que será forrado con papel de periódicos mojado
en pegamento. Una vez seco daremos el color correspondiente.
h)
Decoramos el aula. Creamos móviles sobre el universo, recortando o
picando dibujos de planetas y de astronautas o naves espaciales.
i)
Los astronautas.
Investigamos sobre el traje del astronauta, sus características.
Identificamos prendas que el astronauta lleva y las que no.
Conversamos sobre la alimentación del astronauta. Estudiamos a Laika
como la primera perra astronauta. Realizamos dibujos de ella y
ponemos el nombre.
j)
Las estrellas. Colocamos estrellas, de
material fluorescente, en el techo del aula. Oscurecemos el aula y
las contemplamos. Observamos que ocurre si encendemos la luz.
Comparamos el proceso con el día y la noche. Anotamos la
investigación.
k)
Realizamos cohetes con rollos de papel higiénico.
Los niños decorar teniendo de modelo imágenes de cohetes reales.
l)
Pintamos como Van Gogh, teniendo de modelo el cuadro: “noche
estrellada y campos de olivos”.
3.
ACTIVIDADES DE SÍNTESIS:
a)
Exponemos nuestro trabajo. Actividad
conjunta del ciclo de educación infantil, preparamos stand sobre el
trabajo realizado por cada clase. Invitamos a alumnos de primaria y a
las familias a visitarlos.
b)
Visionado del power point sobre el universo. Identificamos aquellos
contenidos que hemos aprendidos. Potenciamos la anticipación del
alumnado a las diapositivas.
c)
El planetario. Traemos un planetario al
centro y lo visitamos por grupos.
RECURSOS:
- Material de desecho.
- Cuento: "Yo, Astronauta".
- Información e imágenes sobre el universo.
- Materiales para las actividades plásticas.
- Power point:: el universo.
- Músicas de audiciones: “001, odisea del espacio” y "Los planetas" de Gustav Holst.
- Canción: Los planetas (Enrique y Ana).
MAPA DE EMPATÍA (para alumno de clase con posible TDAH):
